如何选择留学签证？
学生到了选择留学的阶段，必然要面临各种争议的问题，无论是AP，还是IB课程都有其有利有弊的一面，虽然最终的衡量还是需要学生的实际情况来定夺，但是有一个合理的定位是必要的。
A-Level课程（即英国高中课程）是英国全民课程，也是英国学生大学入学考试的必修课程。A-Level课程共分为7个二级学科(Sub-june)，30余项科目可供学生选择。A-Level课程的学生往往可以进入英国大学的医学院、法律学院、社会福利学院、工程学院或管理学院等。A-Level课程的课程设置非常灵活，学生只要完成3-4门课程的学习即可以满足申请英国大学入学的要求。美国是应用IB学生最多的国家，有800多所院校承认IB分数。
2009年的春假，我来到美国范德堡大学做访问学者，在此期间，认识了加州大学洛杉矶分校UCLA的终身教授孙坚。孙教授是UCLA国际语言与文化学位项目的主任，此项目专门培养中外的高级双语人才。由于我经常在国内一些学校和机构做国际文凭组织的IB教育主题演讲和讲座，所以孙教授就带我参观他们的相关项目。在经过一段短暂但非常有效的交流后，我深深地被他们的高素质所吸引。尤其是当我看到他们写的各种研究论文和项目研究报告时，我被那些年轻学生扎实的学术功底和对学术问题严谨的治学态度所折服。
从UCLA回来后没多久，我接到天津耀华实验中学王主任的电话，说他们学校的一些学生想去美国读本科，询问我是否了解美国的一些学校对这些学生的录取政策。我想了想，推荐了UCLA的国际语言与文化学位项目，该项目允许申请的学生同时获得两个本科学位，一是UCLA的英语语言文学专业学士学位，二是耀华实验高中的理科方向学士学位。为此，耀华主任王培新老师特意来北京找到我，我带他去见了UCLA的国际语言与文化项目办公室主任Steve Cohen博士及相关负责人，他们非常欢迎耀华的学生申请该项目。
在讨论学生申请事宜时，我发现这些学生对于日后的研究生学习已经有很明确的规划和心理准备，这让我的感觉很不错。他们每个人已经具备了很高的学术潜力，并且对于研究已经有了一定的思考。Steve Cohen博士建议我们联合给这些学生做一些指导，以使他们将来的科研论文更具有实操性。
两周后，我有事去上海，到了南京时顺路去耀华实验中学看望这些学生。他们正忙着做各种研究，每个人脸上都能给人一种积极的、认真的、充满未来的期待感。整个学校有一种非常严谨的学术氛围，教室里的办公设施和国际标准的实验室及图书馆完全符合一个国际化学校的特征。
和这些学生短暂交流后，我被他们的创造力和独特的思维视角所震惊。他们每个人都有自己明确的研究方向，并且已经在相关领域开始了实质性研究。更重要的是他们每个人所挑选的研究课题及做过的相关实验都有很高的研究意义，这显然不是一般学生所能达到的。期间，有一个学生给我展示了他在大学期间所做的各种科研论文和项目研究报告，我读完后感叹：一个学生能有如此扎实的学术功力和严谨的治学态度，在将来的学术道路上必然能成就一番大作为。
后来，这些学生果然没让我失望：戴晨斩获了全国数学奥赛冠军；葛逸飞在挑战杯大赛中获得了清华大学的最高奖项；孙梦迪、孙艺和胡月蓓三位同学联合完成了“利用DNA序列分析法对兔子的基因中进行研究”的课题，这个成果入选了国际基因测序会议；胡月蓓同学也在“美国加州数学竞赛”和“美国物理竞赛”中获全美国总决赛奖项……他们中的绝大部分人现在在北美著名高校继续攻读硕士和博士学位，活跃在生物学、心理学、材料科学以及工程等领域。
当初，这些考生完全可以去中国名牌大学就读，但他们选择了挑战自己，选择了更适合自己发展的海外教育。事实证明，他们都为自己的选择感到无比庆幸和自豪。而在我看来，他们选择了一条不仅适合个体发展，而且有利于国家社会发展的正确之路。