艺术课包括哪些？
在回答这个问题前，先简单的说说我对“艺术”的定义——我心中的“艺术”就是“表达”，不管是抽象的还是具体的、感性的还是理性的、视觉的还是听觉的，只要是通过某种形式（媒介）来传递信息、交流情感、表达意识，都可以称之为“艺术”；反之，那些不能进行上述活动的，都不能算是“艺术”，比如物理、化学、数学、文学等等，虽然这些看起来也是学问，但却不是艺术。当然，我心中的这个定义可能并不准确，但它至少说明一个问题：艺术是关乎“表达”的。
而“课程”，我认为可以分为两种类型：一种是知识类的，侧重于信息的传授，这一类课程的共同特点是将复杂的问题简单化，把陌生的领域普及化，其目的就是把晦涩深奥的知识变成大众口中的“常识”；另一种是技能类，侧重于能力的培养，这类课程的目的是通过教授与练习，让学习者能够掌握一种专门的知识和技能。无论是知识类也好，技能类也罢，它们的最终目标都是为了让学习者在今后的生活中能够“有效表达”。艺术和课程的关系就应该是这样的： 可见，艺术作为人类特有的表达能力，它应该是隶属于“人”这一范畴的，是人所具有的能力，是社会文明进步的成果。也就是说，尽管艺术的形式千差万别，但是艺术的本质却是统一的——“人”有了这个共同的本质，才有了之后的一切。我们才能在不同的文化中看到相同的艺术形式——无论中西方，无论古今；我们才能感受到相同的艺术体验：美丑、善恶、雅俗……所有的艺术争论也才有意义。