澳洲小学都学什么条件？
本人在西澳某公立学校教中文，浅谈一下在西方教育体制下，小学生的“学”与“习”。
先说“学”： 在澳洲，从小学开始，所有的课堂知识都是通过学生自己阅读、思考并探索获得的（除了数学和英文），老师不会直接向学生灌输知识，更不会有中国式提问“这节课学到了什么？”这种问题；如果学生碰到困惑，会自行翻阅教材或向老师询问。所以，在“学”的层面，西人小学生比中国小学生要“自由”的多——他们可以自主选择学习路径和节奏，也可以随时向老师请教问题。虽然如此，但是一旦学生碰到无法解决的问题，学校还是会提供必要的帮助。 举个例子：上学期我教的小男孩L，刚来的时候连20以内的加法都不懂，但通过一个学期的学习，他不仅能做对的概率达到99%，还学会了分数、负数和四则运算。他的作业经常受到老师的表扬并作为范例分给其他同学。这个学期开始，他还学会了使用计算器。所有这些知识，都是通过他们自己查阅资料、提出疑问并找到答案的过程而获得的，整个过程有如探险之旅。
再说“习”： 每门学科都有对应的课外拓展书籍，需要学生在课余时间自主阅读。以我的课为例，学生们需要精读三本中文原著（《草房子》《西游记》《水浒传》），同时在教材中还有大量的延伸阅读材料（《骆驼祥子》《茶馆》……）。除了语文外，其他科目也有相应的课外阅读任务要求，且各科目的阅读量相当大。比如数学有一篇名为《怎样数绵羊》的文章，要求学生完成4道计算题以及5篇问答形式的习题。又比如在Science这门学科中，每个单元结束后都会有5篇文章左右的延伸阅读，内容涉及太空、地球、物理等基础学科。由于每个单元的内容都需要学生先自学然后才能进入讨论环节，因此整个课程的进度非常紧凑。
每周还有固定的Hobby Hour，学生可以选择自己喜欢的科目进行短期的学习。当然，这些学习任务不是一成不变的，会随着课程进度和学生个人能力进行调整。 至于考试，也是以开卷为主，题目大多来自学生的课外阅读。整个课堂，无论是讲课还是实验，都力求真实、自然，让学生保持对学习的兴趣。