例如，美国国家科学基金会（National Science Foundation）从1958年起启动了科学与工程研究生教育（Graduate Students in Science and Engineering）调查，主要调查内容包括科学与工程类专业的研究生人数和流动、研究活动以及资金支持等情况。2013年该调查结果显示，在2011—2012年度，全美国共有1030901名科学与工程类专业的全日制研究生，占全体研究生人数的40%（这一比例在2001年还是45%）；从学位层次来看，有50%的研究生攻读硕士以及博士以下学位。
在科学与工程之外的研究生人数，可以通过国会的高等院校信息与分析中心（Institute of Education Statistics， IES）的高等教育综合调查（Integrated Postsecondary Education Data System， IPEDS）计划获得。该计划从1986年开始，要求所有高等院校（包括社区学院）报告他们的全日制和非全日制学生人数。例如，从IPEDS-2013的院校级别（institution-level）报告中，我们可以获得2011年10月底美国高等院校在读研究生的具体信息，包括他们按学位层次（master或doctoral）和学习方式（full or part time）的绝对人数。IPEDS-2013的报告指出了1294所院校参与了学位性研究生教育项目，并有20个院校参与了非学位研究生项目的报告。2011年10月时的研究生总人数为2249510人（包括672764名非学位性在读者和1576746名学位在读者。学位在读者中有994143人攻读博士及以上的学位，占总人数的40%，其余攻读博士学位以下学历），其中攻读硕士学位以及更低学位的研究生占了总人数的60%。
