外币存款不能用于交学费吗？
近日，一则“外币存款用来交学费被冻结”的消息刷爆朋友圈。据称，东莞莞城一所中学学生在交学费的时候，如果用外币储蓄卡交学费，境外汇款会按可疑交易上报中国人民银行，一旦达至一定数额，银行的帐户会被冻结。
看到这个新闻，很多网友的第一反应，这难道是明目张胆的非法征税？交学费是家长及学生的事，学校方面凭什么要收缴外币？就算要收缴也应该以人民币结算。但事实是，东莞的确是不少学校要求以人民币结算，但其他很多城市的情况可能恰好相反：以人民币结算可能会被定性为偷税，而使用外币结算则可以不交学费。也就是说，外币现在似乎真的成了学生家长不交学费的逃避对象了。
以美元结算不交学费，这已经成为我国一部分家庭为了孩子读书的“共有秘密”了。一位深圳家长告诉，在附近的一间国际学校，“用美元交学杂费的话，学校就会帮你换回等额人民币，不用自己操心。你要是带够2500美元直接交现金也成。”
看来，解决这个“不交学费”难题的确要有“国际眼光”，而不仅是学生要有“国际视野”。但是，这其实是违背了学校培养国育的初衷，最终的结果是，让一部分家庭富裕的孩子走上了国际“逃票”的道路，而贫困家庭的孩子在这种规则之下则根本就没有机会享受这一“福利”。
其实，我国历史上也是有过“免学费”的先例的。1949年11月25日，中央人民政府政务院宣布了《关于人民政府机关、事业、企业单位所属学校免征课杂费与学生膳费的通知》，明确指出：“为了发展教育事业，减轻学生负担，中央人民政府决定：政府、党委、人民团体所属学校免缴学费，以供学生膳费（包括津贴）。”这个《通知》后来因为当时的“财政困难”而不了了之。但是，“免学费”的初衷却是我们政府一直努力的最终目标。
当然，要“免学费”必须对症下药。我国当前的国际教育存在几方面的问题，必须“一起解决”。一是“马太效应”下的教育不公。一部分家庭长期享受着优质的教育资源，另一部分家庭则根本享受不到任何教育。二是“多生多育”政策下的贫富分化越来越严重，富家孩子和国贫家的孩子教育质量差距将越来越大。三是孩子素质参差不齐，优秀生和差生比例过于悬殊。
只有这样才能最终实现“免学费”这一目标。当然，我们也不应放弃对家庭富裕的学生缴纳学费的“督促”，在努力完成“免除学费”这一理想的、最终目标的同时，循序渐进地逐步提高对家庭富孩子缴纳学费的比例，直至最终达到全部“免学费”的目标。因为学生不仅应该接受科学文化教育，也应该接受社会公德、国情国力、勤工俭学、节约艰苦朴素等教育。而且“无工不俭，无廉不朴”。只有家庭和家长加强了“节约、艰苦”等品德修养，才能“引导”出下一代的“德”“才”兼备。